教师梦，一个伟大的梦

----读《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》

                        王晶

作为老师我会经常站在那尺方台津津乐道于梦想，希望自己的学生成为一个心怀梦想的人，看着学生们眼中闪现出希望的光芒，我颇具成就感。直到有一天，有一个孩子认真的问我：“老师，您的梦想是什么？”面对这个严肃的问题，我却一时语塞，顿感迷茫。

我的梦想究竟是什么呢？我开始我的寻梦之旅。打开字典我想从寻求梦想最基本的意思做起，翻看字典中的解释：“梦想”既有幻想、妄想之意，又有渴望之意。面对既褒又贬的双重含义，我想：其实梦想归根结底应该是人的一种想法，当你努力实现时那就是你心中的渴望，当你只想不做时那可能就是幻想、妄想吧。所以只有作为目标并去实现的“梦想”才称得上真正的梦想。但我的可以作为目标并值得我去为之奋斗的梦想究竟是什么呢？我似乎还没有找到答案。

我还在苦苦的思索、寻找……直到有一天我看到了那本书——《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》，我突然发现我的梦想开始变得清晰起来。从书中描写人物的身上，我逐渐拨开迷雾看到了为师者的梦，更看到了为师者的胸怀和气魄，找到了前进的动力和方向。

2010年的教师节，温家宝总理在河北省兴隆县六道河中学座谈会上说：“现在有一种看法，认为当中小学教师不会有大出息。我认为不是这样，教中小学也能出大师。”他建议当时在座的北京师范大学领导和教授回去研究一下这个问题，组织人员整理这方面的材料。于是《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》这本书由此诞生。在这本书中介绍了27位杰出的人物，他们是我国各个领域的杰出代表，而在他们身上共同的一点就是他们都曾经是一名中小学教师，他们也都是由一个个小小的教育梦为起点最终实现了他们的救国梦、文学梦、科技强国梦……

    翻卷飘着墨香的书页，我认真的阅读着。让我没有想到的是我国的许多政治家军事家都曾经是一名小学教师。毛主席就曾有一段小学教书的经历，而且在教书期间的一次职业调查“终身欲研究之学术”栏目写下“教育学”，“终身欲从事之事业”写下“教育事业”。邓颖超，我们尊敬的“邓奶奶”曾把自己最宝贵的青春献给教育事业并在她的鼓励下，许多青年从事教育事业。她曾经深情地说：“要我选择职业，我还要当教师。”更为可贵的是，在那些血雨腥风的岁月，面对积贫积弱的现实，在他们身上所体现出的那种博大的情怀与勇于担当的责任，真的值得我们今天的教育工作者学习。

教师这个职业并不仅仅是一个“教书匠”