吕梁市贺昌中学英语教师 张晓红

学习接近尾声，前六天相继接受了教育理论和实践的指导，感到一个教师的成长和精进需要全方位的学习。科教兴国，教育为本，教师是教育的核心力量。要成就中国梦中华民族的伟大复兴，我们必得考虑怎么样去搞教育，教育要搞好必得教师自身得到提升。今天上午由来自上海崇明中学的吴卫国校长给我们带来了《优秀教师的修炼》。这个讲座再一次给大家指明方向，在教育一线的教师不能仅限于独善其身，更得德才皆备，一名优秀的教师需要有高尚的道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心。吴校长着重从他认知中的好老师标准定义了优秀甚至是卓越的老师的几条标准：1师德师风是表率。2教育教学有业绩。3指导学生有特色。4 教学教研有成果。5 示范辐射有影响。

吴校长的这几条标准无不直指现在教育界的一些颠覆了价值观的现象。一个优秀老师需要有宽广的胸怀，光明磊落的做事风格，以不正当的手段去争取一些对自己有利的好处，这不是教育界应有的规则，这种规则大行其道必然带歪了教育界的价值取向。不正确的价值观那肯定是祸国殃民的。如果这种现象存在那会是教育的污点，是社会的灾难。而优秀的老师必能通过其自身的行为潜移默化的影响他的学生，使学生形成有益于社会健康发展的品德。

优秀的老师必得是有真才实学的老师，在教育界要货真价实。工欲善其事必得利其器。只有具有真知，方可能传道受业解惑。所以优秀老师应当具备终身学习的能力，只有活到老学到老才能让自己的知识储备满足教学的需求，满足时代的发展---要给学生一碗水，教师先得有一桶水。这一桶水需要经常续水才不致枯竭。