强卫华

第一、许老师提交600字学习新课标心得并详细解读；大家学习中进行了充分的讨论，形成几点共识：课改越改越难，对基础历史科的期许大过现实学情；我们要努力探索基于学情的教学方式；重基础重历史学科素养培养两手抓。

第二、王鹂老师分享了她对古代中国经济的基本结构与特点第一单元教学的效果。大家一致认为，本单元经济专业概念术语太多，不适合单元教学，本着一节一课时，领着学生熟悉经济史的学习方法，进行课时教学。讨论中对学生上课睡觉问题进行分析，提出一些解决办法：让学生动会比较好些如记笔记、回答问题、增加课堂知识的趣味性、做题等方式。

第三、开启集体备课的运作。许宏斌老师提议按照人手一本的新课标解读，启动新课标与旧教材的对接备课，以课程解读上的案例为例先进行尝试。以两周为限，赶3月19号务必拿出初版开始讨论完善。

许宏斌：第4课古代的经济政策；

王鹂：第9课近代中国经济结构的变动；

张建和：第11课经济建设的发展和曲折；

强卫华：第12课从计划经济到市场经济。

第四、安排下周要事：张建和老师分享学习新课标心得，并要求附上电子版，字数500—1000。

另附3月5号心得一份：

新课标学习心得

许宏斌

笔者认为：2017版新课改和以前人教版有本质性的改变，其中主要表现在几个方面。

第一，新版课改强调整体性，突出整体特点，整体认识，对历史的局部整体要求较高。比如新课改在中国古代史当中明清史的认识中，特别强调明清史之间的延续性和整体性，要求的内容特别多，考试说明也对其内容作重要的解读，包括明清两代的延续性，明清政治，经济，思想的比较性，两代王朝民族观以及对于今天中国的重大影响。而老版教材只是突出制度——内阁与军机处，经济突出——海禁与闭关锁国，思想仅介于——明清之际的活跃思想。这些是很大不同的。