我要以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。2004年山西师范大学本科毕业后，李旭龙老师就带着这样的教育信念来到贺昌中学担任了高中数学教学工作。

工作近十四年来，李老师多次承担毕业班教学工作，累计教出毕业班十四个，教学成绩突出。多次获得“优秀班主任”，“优秀教师”，“十佳青年”，“党员标兵”等光荣称号。

授之以鱼不如授之以渔，这是在教学上李老师一贯坚持的宗旨，因此他特别注重对学生能力的培养。他认为，有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活、一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正，从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。教学中他善于分析学生的特点，以实为本，能及时准确地把握高考动态，在教学实践中探索出了一套行之有效的教学方法，使学生在高考中能充分地发挥出他们的水平。

在班级管理中，李老师坚持“严”“爱”并举，用爱心，耐心，信心对待每一位学生，挖掘每名学生的优点，发挥其潜能。对学生在学习上热心帮忙，生活上悉心照料，纪律上严格要求。班主任工作是琐碎的，需从细节着手。平时学生的学习是很紧张的，不大可能经常花时间作长篇说教，他就经常利用每一件小事对学生进行及时教育，学校的走廊里，操场上随处可见他与学生谈心的身影。他认为，班主任要尽可能做到”三心,三勤”即:细心,耐心,热心,:眼勤,嘴勤,腿勤。只有想得多一点，做得细一点，才可能出效果。通过他的努力，所代班的班级管理井井有条，形成了良好的班风、学风，受到了任课教师，学校及家长的一致好评。

从教十多年，李老师就是这样的真心付出、扎实工作，因此取得了高考中的一次次佳绩。2013年担任375班班主任，高考达线人数居年级平行班第一。2014年担任复习理五班班主任，所代班级理四，理五，理六均超额完成学校任务。2017年担任455班班主任，高考达线30人，居年级平行班第一。可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，让人敬佩！

在教科研方面，李旭龙老师也是立足本职，勤于钻研，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。他积级参加各种培训，不断提升自己。2008年他参加了魏书生老师主讲的有关"新课改条件下如何更新教育观念，提升管理水平，加强班级建设"的培训，2011年到江苏省江阴中学学习，2015年到孔子的故乡曲阜参加学习，2017年参加了‘“吕梁市新课程标准改革培训会”，了解课改的具体实施步骤及面临问题，做好了课改后教学的思想准备。