、创新人才培养进行调查研究，完善干群交流制度、完善校级领导联系年级组制度，通过召开包括班主任、教师、行政后勤人员、离退休教师在内的教工代表座谈会，向全体教工、学生干部、学生家长等发放调查问卷，设置意见箱，开设网上专栏、设立校级领导接待日等方式，多渠道听取学校师生意见建议。要打消干部群众的顾虑担忧，采取面对面、背对背等形式，鼓励群众讲真话、提意见，重视来信来访等送上门的意见，按要求做好梳理汇总学校领导班子和领导干部“四风”方面的意见。

    （二）查摆问题，开展批评（2014年4月下旬—5月中旬）围绕为民务实清廉要求，通过师生提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面的突出问题，以整风精神开展批评和自我批评。

    1.找准突出问题。采取群众提、自己找、上级点、互相帮,集体议等方式，查找“四风”问题具体表现。围绕作风建设，对照党章、廉政准则、群众期盼以及中央、省、市关于加强和改进工作作风密切联系群众和做好厉行节约工作的相关通知要求，深入查摆自身在“四风”和廉洁自律方面存在的问题，深刻剖析折射出来的工作作风问题及思想根源。

    2.做到四个必谈：校领导班子成员之间必谈、校领导与分管科室领导必谈、校领导抽查中层领导必谈、校级领导安排一次群众接待日必谈。谈话过程中该提醒的提醒，该批评的批评，并征求对领导班子和自己的意见。

    3.撰写对照检查材料。班子成员根据征求意见和谈心谈话情况，对照为民务实清廉要求，认真撰写对照检查  材料。对照检查材料要抓住关键、找准要害，逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业、报销等情况要作出说明，正面回应干部群众所提意见，把突出问题摆出来，把原因找出来，把措施亮出来，形成材料后要在一定范围内进一步听取意见。对照检查材料联系实际不够、问题找得不准、剖析不深不透的，要在规定时限内认真修改或重新撰写。

    4.召开专题民主生活会。学校领导班子成员以整风精神带头查摆问题，开展批评与自我批评，抛开面子、揭短亮丑，动真碰硬、敢于交锋，深挖根源、触动灵魂，真正做到红红脸、出出汗。专题民主生活会后，在一定范围内通报民主生活会情况和班子成员的对照检查材料。同时，每个党员都要参加所在党支部召开的专题组织生活会,针对存在问题,开展批评和自我批评。

    （三）整改落实，建章立制（2014年5月中旬—6月中旬）针对查找出的问题，特别