每个人都有属于自己的梦想，都在为梦想而努力。作为年轻教师，我们同样也有自己的“中国梦”，它青春激昂，奋发向上，充满正能量。

最近，刚刚读完龙应台的几本书，不禁掩卷思索。登上三尺讲台的我们，都怀揣着一份对孩子的喜爱和对教育的梦想。现在的孩子不再像《目送》所描绘的穿着“大致都已磨得稀薄或撕成碎条”的衣服、“没有学校可去，每天在大河畔跟着父母种地、打鱼，跟伙伴们在沙里踢球”，他们的生活条件越来越好，但心灵世界却因缺乏应有的关注与呵护，而日渐荒芜。然而，每个孩子的身后都有像《孩子，你慢慢来》和《亲爱的安德烈》中一样睿智明敏的母亲或老师吗？龙应台喃喃自语般将这个问题抛在了我们面前，掷地有声。

或许，我们无法解答龙应台的质问，但作为文明、良知、信仰的传承者，我们是不是可以做些什么？如何才能让孩子的心灵不再那么贫瘠与荒芜，让孩子脸上绽放青春的活力与纯真？我们可以期待：课堂不是简单地传授知识，不是单一地灌输僵化的思想，不是师与生的管束与对决，而是充满关于生命、人性的关怀与体验，是让迸发的理想和信念内化为一种坚持，是在自由宽容中交付信任，体会智慧交锋的愉悦与欣喜……能让每个孩子在平等、自由、温暖的空气中成长，对未来充满希望！
    每个孩子都是与众不同的花朵，或浓烈，或淡雅，或张扬，或内敛；而我们就如同园丁，需要勤勉温和地悉心照料，只为等待花朵悄然绽放，芳香馥郁，生机蓬勃。

聆听花开的声音，是我们一生的追求与梦想！