第二，有关专门史的内容，新版教材的处理上要求教师灵活掌握。例如，选修内容大量是专门史，包括政治制度，经济制度，思想变化，但是也是从整体出发。特别是我们认为的重要内容，在新版教材未必突出，例如分封制与宗法制。在新教材中，分封制仅一小部分，宗法制干脆没有。分封制是重点，但怎么讲解却是另一个问题。

第三，新版历史喜欢“变化”，凡事历史中的变局都是很重要需要理解，而不是认识和知道。例如，春秋战国的历史，民国建立的历史，改革开放等重大历史事件，要求全面掌握，甚至于课改内容和要求特别多，极大区别于老版教材。至少老版教材已经十年未变，很多内容已经发生改变，欧盟，恐怖主义，WTO等问题已经不同。

以上浅见，供大家讨论。